Peter Laurents

Medlem siden 4. januar 2021

Naturvejleder og organisationskonsulent i FORM

Alle indlæg indsendt af denne deltager

Populære ideer er blevet indlæst.

Peter Laurentsfor 5 år siden DN’s ambitioner på børneområdet kan løftes i et samarbejde med andre relevante aktører, der kan bidrage til at skabe større synlighed og gennemslagskraft om projekter og aktiviteter omkring børn og natur. Vi vil arbejde for et bredt samarbejde med relevante lokale og nationale samarbejdspartnere, hvor der er sammenfaldende strategiske interesser, eller hvor fælles projekter kan bidrage til begge parters egen dagsorden/interesser. Vi vil i strategiperioden opdyrke flere samarbejdsrelationer og altid overveje om et givet projekt eller aktivitet kan løftes bedre i et samarbejde med andre. Derfor vil vi bl.a. sikre, at det overordnede ansvar for at opdrive og udvikle samarbejde på børneområdet har en tydelig forankring lokalt og nationalt (som vi har nationalt med erhvervssamarbejde). Vi vil prioritere samarbejde, der bidrager til et eller flere af følgende tre formål: Samarbejder der understøtter aktiviteter og arrangementer: Når vi i de kommende år skal styrke vores ”aktivitetskatalog” målrettet børn (fx igennem børneklubben jf. indsats om ”Vi vil være det fællesskab der bringer børn tættere på naturen”) vil vi samarbejde med andre, der kan understøtte gennemførslen af disse aktiviteter ved fx at have faciliteter eller viden og kompetencer vi ikke selv besidder. Samarbejde der giver bred synlighed og stor gennemslagskraft: Vi vil samarbejde med aktører, der har en stor kontaktflade til børn, og dermed kan øge synligheden og gennemslagskraften af strategiske projekter. Samarbejde om at nå særlige målgrupper: Vi vil samarbejde med aktører, der har adgang til særlige målgrupper, det kan fx være børn, der kommer mindst i naturen eller børn hvor naturaktiviteter kan have en særlig gavnlig effekt. Vurdering af ressourcetræk: Indsatsen skal understøttes og prioriteres i sekretariatet, ligesom der skal sikres økonomi til udvikling af projekter. Eksempler på ideer fra vores DN: Her bygges på ideer fra Vores DN omkring samarbejde med andre foreninger og kommunale institutioner, samt partnerskaber med det formål at udvikle materialer og aktiviteter Børneklub: samarbejde og selvstændighed https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/samarbejde-og-selvstaendighed Samarbejde med lokale spejdergrupper i KBH https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/samarbejde-med-lokale-spejdergrupper-i-kbh Børnepartnerskaber med kommunale institutioner https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/bornepartnerskaber-med-kommunale-institutioner m.fl.

Peter Laurentsfor 5 år siden I forbindelse med workshop for medarbejdere i sekretariatet 10.februar, er følgende forslag fremkommet:Danmark ønsker at gå forrest i klimakampen og for en grøn og mere bæredygtig fremtid (regeringens forståelsespapir). En dagsorden som i særlig høj grad bekymrer og optager mange børn og unge.Desværre modsvarer de store ambitioner ikke det vi lærer vores børn i Danmark. Den grundlæggende forståelse for sammenhængen mellem natur, miljø og klima og menneskets påvirkning er ikke noget der fylder i tilstrækkelig grad i vores uddannelsesinstitutioner, og for få lærere og undervisere er i tilstrækkelig grad uddannet/klædt på til at formidle og undervise i dette vigtige emne.Derfor bør DN arbejde politisk for at, at emner som bæredygtighed, natur, biodiversitet og klima etc. får en mere fremtrædende plads i undervisningen af vores børn og unge. Det starter med at få det mere eksplicit ind i læreplanenerne som vil være startskuddet til at lærere og undervisere fremover skal uddannes mere i det, så de kan påtage sig den vigtige formidlings- og undervisningsmæssige opgave på tidens vigtigste dagsorden overfor den målgruppe som går mest op i den og vil blive mest berørt af den.DN kan spille en rolle i at udarbejde uddannelsesmateriale og uddannelsesforløb jf Ideen bygger videre på forslagene fra børnesporet om ”DN Uddannelses materialer til skoler” https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/dn-uddannelse-materialer-til-skoler-biodiversitet-og-klimaforandringerSamt ”børnepartnerskaber med institutioner” https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/bornepartnerskaber-med-kommunale-institutionerMen er i stedet en politisk indsats der sætter ind tidligere i kæden. Dvs. den handler om fra lovgivningsmæssig side at sørge for at natur, miljø og klima får en mere fremtrædende plads i uddannelsesinstitutionerne.

Peter Laurentsfor 5 år siden I forbindelse med workshop for sekretariatets medarbejdere, er følgende ide fremkommet:Ideen er at oprette DN- naturbørneklubber der kobles sammen med et børne/familiemedlemsskab. Medlemsskabet skal fx give:- En relevant velkomstpakke- Adgang til naturaktiviteter og oplevelser arrangeret af engagerede frivillige- Adgang til relevante medlemsfordele målrettet børn og børnefamilierEt medlemskab at børneklubben skal være en oplagt gave at give til børn der kan lide komme i naturen og er nysgerrig på mere (eller trænger til mere ). Ambitionen må være at tilbuddet bliver så stærkt at minimum alle nuværende DN-medlemmer får lyst til at give det i gave til sit barn eller barnebarn .Rygraden i børneklubberne er lokale aktiviteter i naturen arrangeret af lokale frivillige med afsæt i netop det de brænder for og ved noget om. For de frivillige skal det være lystbaseret og sjovt, dvs. der skal være stor frihed til selv at planlægge og arrangere aktiviteterne. Derudover vil det også være relevant at lave undersøgelser blandt ”medlemmerne” af børneklubberne ift. deres ønsker til ture og aktiviteter.Aktiviteterne/turene kan arrangeres i samarbejde mellem unge DN´ere (fx fra DN ung), aktive fra lokal-afdelingerne samt DNs naturguider. De konkrete aktiviteter må meget gerne give anledning til at igangsætte relevante snakke med børnene der kan være med til at udvide deres horisont og forståelse for sammenhængen mellem natur, miljø og klima og menneskets handlinger.For at kunne flyve kræver det, at der nedsættes en planlægnings- og arrangørgruppe med nok engagerede til at man kan lave løbende aktiviteter med relativ hyppighed. Man kunne fx ”rekruttere” frivillige til denne opgave. Det vil være en konkret aktivitet, som man nemt kan komme i gang med når først grundstrukturen er på plads, og derfor en type af aktivitet der vil kunne tiltrække flere og nye typer af frivillige.Der er to oplagte modeller, som fx kan variere fra sted til sted:- En holdbaseret model, hvor samme børn (eller familier) mødes i et fællesskab i naturen med en fast kadence. Fx en gang om ugen eller hver anden uge. ”man går til natur”- En tilmeldingsmodel, hvor man ud fra et katalog af kommende aktiviteter kan tilmelde sit barn (eller familie) til de aktiviteter man har lyst til.Gennem bl.a. naturaktiviteter til børn understøtter ideen meget rent visionen om at bringe børn tættere på naturen, begejstre dem og give dem lyst til at udforske og passe på den.Den understøtter også meget rent ambitionerne om:- at være et fællesskab for børn- Udvide børns horisont og forståelse- Og potentielt også ambitionerne om at samarbejde med relevante organisationer og institutionerIdeen har potentiale til at understøtte alle strategiens indsatsområder:- Unge ift. at den tilbyder en aktivitet som er let for unge at være med til at løfte, og ved at være en aktivitet som kan tiltrække andre typer af unge.- Aktive: ved at etablere en potentiel fødekæde, hvor der er en oplagt trappe fra at have været medlem af en børneklub til senere selv at blive ung aktiv DN´er.- Medlemmer: gennem medlemsskabet øges DNs samlede medlemsbase, og fokus skal være på at levere værdi nok til at kunne fastholde gennem resten livet.- Politik: ved at børns forhold og holdning til naturen påvirkes. Og holdninger i aggregeret form påvirker politik, som klimavalget i 2019 viste.- Børns tilknytning til naturen øges samt deres lyst til at passe på den- Flere børn og unge i DN. - Mere samarbejde mellem unge DN´ere og lokalafdelinger- Flere aktive/frivillige, herunder ungeSekretariatet skal yde en stor støtte ift. at søge fondsmidler til projektet, udvikle og opbygge grundstrukturerne i børneklubberne.Derefter skal de i høj grad drives lokalt i samspil mellem aktive fra lokalafdelingerne og Unge (fx fra et mere bredt favnende DN Ung) og naturguider. Det er en stor opgave, der både vil kræve markant støtte fra sekretariatet, at vi lykkes med at tiltrække flere frivillige, herunder flere unge frivillige der har lyst til at løfte en opgave med at arrangere og afholde naturaktiviteter for børn.Til gengæld, har den enorm potentiale.Det kræver et stort udviklingsarbejde. Ideen skal konceptualiseres, herunder afklare behov, målgruppe(r), definere det særlige DN-særpræg ved børneklubben etc.Det vil være oplagt, at fx DN’s naturfamilier inddrages i denne udvikling.Det vil være oplagt at starte med pilotprjekter i de største byer eller der hvor der i forvejen er flest aktive og unge, og så udvikle det videre derfra.

Peter Laurentsfor 5 år siden Når man - også udenfor DN - drøfter udfordringerne med at tiltrække og fastholde unge mennesker, gør man det ofte ud fra en antagelse om, at unge skal kunne indgå i den kendte og etablerede foreningskultur der har eksisteret i mange år, og som vi er trygge i....Måske er tiden til at tænke anderledes ? Jeg tror vi skal starte med at erkende at unge ikke "bare" er unge. Unge kan - efter min mening - ikke samles i en enkelt kategori eller defineres som et begreb. Dermed bliver det også tydeligt at de heller ikke nødvendigvis kan samles i en fast defineret foreningsform, hvor man som aktiv ofte forventes at lægge mange timer hver uge, og hvor man måske endda både er engageret i ad hoc aktiviteter og fast bestyrelsesarbejde. For de unge (her defineret under 30 år) er der ingen facitliste...- men et væld af muligheder for nytænkning :-)I vores nye vision fremhæver vi, at vi gerne vil understøtte unges naturbegejstring. Jeg oplever unge som meget aktive i de sager der giver mening for dem, men jeg oplever også et ønske om at få plads til at de selv kan udfolde og præsentere deres engagement. Som hos så mange andre mennesker er det værdierne i sagen - det at gøre en forskel, møde ligesindede/ligeværdige, have det sjov og udvikle sig personligt der tiltrækker..... og det er relationerne til de foreningskolleger man møder, der fastholder engagementet og gør at man føler sig velkommen...I den kendte foreningsstruktur med bestyrelsesmøder, roller, sagsbehandling og kerneydelser bliver de perifære frivillige en destabiliserende faktor. Det er langt fra alle unge der kan/vil låse så mange frivilligtimer i en forening, og det kan derfor være svært at se sig selv passe ind i strukturen, og til selv at præge udviklingen?Måske skal vi derfor tænke i en helt ny foreningsstruktur for vores unge medlemmer - hverken som erstatning eller udfordring for de eksisterende lokalafdelinger der gør et fantastisk og engageret stykke arbejde, men som et stærkt og nytænkende supplement, hvor der bliver plads til mere fleksible og tidsbegrænsede indsatser, og hvor unge tydeligt kan se deres indsats gøre en forskel...- og hvor der kan skabes et tværgående samarbejde hvor styrkerne i begge former kan kombineres....Måske kan vi tilbyde en frivilligindsats hvor unge får plads til personlig udvikling, kan føle ansvar og engagement for "sagen", og måske slutte med en udtalelse der kan bruges på CVét...Måske skal DN Ung begrebet udfordres, og måske skal vi - sammen med interesserede og engagerede unge - skabe en helt ny foreningsstruktur der både skaber muligheder og respekterer de værdier DN hviler på...?

Peter Laurentsfor 5 år siden For at øge DN’s synlighed over for børn og bringe den grønne dagsorden helt ind i børns hverdag på en nærværende måde, skal DN være til stede der, hvor børnene befinder sig både fysisk og digitalt, hvis vi ønsker at påvirke børn til at komme tættere på naturen. Børn opholder sig meget af deres vågne tid i dagtilbud og skolen. Her skal Danmarks Naturfredningsforening derfor også være til stede for at inspirere og bidrage til at mange flere børn begejstres af naturen, får mulighed for at udforske naturen og derfor også ønsker at passe på den. Det kan fx være via institutions- og skolemedlemskaber, undervisningsforløb og skolematerialer, tilbud og aktiviteter og projekter der understøtter en grøn omstilling i dagtilbud og skoler. Det er både fysiske materialer, som DN tidligere har udviklet men også digitale tilbud som skolen allerede bruger i andre fag som fx MatematikFessor, der er et læringsredskab i matematik. Vi ønsker en nytænkning af Danmarks Naturfredningsforenings skoletjeneste. Ved at være til stede på landets skoler og dagtilbud øges DN’s synlighed og vi kan bidrage til at bringe naturen og den grønne dagsorden ind som en naturlig del af deres hverdag. Vurdering af ressourcetræk: En genoplivning af Skoletjenesten i nye klæder og med nyt indhold vil kræve ressourcer til fx webprodukter, fysiske materialer og DN-mandskab. Ambitionsniveauet vil afhænge af finansiering fra fonde. Eksempler på ideer fra vores DN: Indsatsen bygger på ideer fra Vores DN omkring partnerskaber med skoler og institutioner, koordinerede børnefællesskaber, læreplaner m.m. Øgede adgangsmuligheder til naturen gennem institutions- og skolemedlemsskab: https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/ogede-adgangsmuligheder-til-naturen-gennem-institutions-og-skolemedlemsskab Medlemskab til børnehaver og skoler: https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/medlemskab-til-bornehaver-og-skoler Børnepartnerskaber med kommunale institutioner: ttps://vores.dn.dk/da-DK/ideas/bornepartnerskaber-med-kommunale-institutioner m.fl.

Peter Laurentsfor 5 år siden For at realisere DN’s vision om ”at bringe børn tættere på naturen og bidrage til, at mange flere børn begejstres af naturen og får lyst til at udforske og passe på den” er der behov for, at DN markant styrker sine tilbud til børn og børnefamilier. Derfor vil DN i løbet af strategiperioden samle og videreudvikle de eksisterede tilbud samt udvikle en række nye tilbud til børn. Ambitionen er, at positionere DN i børnefamiliernes bevidsthed som et oplagt grønt fællesskab, hvor man kan få inspiration, handlemuligheder og blive begejstret og engageret i naturen. Fællesskabet skal både understøtte aktiviteter og oplevelser, som familien kan samles om i naturen og børn imellem. Vi ønsker at DN bliver en del af børns hverdag. To konkrete tiltag DN vil iværksætte i løbet af strategiperioden: Skabe et tydeligt og sammenhængende digitalt børneunivers for alle. DN’s tilbud til børn og børnefamilier skal være åbent for alle og hænge sammen på tværs og være lette at finde. Derfor vil vi etablere et nyt digitalt børneunivers på dn.dk, hvor vi samler og forbinder alle de projekter og tilbud, der relaterer sig til børneområdet i én tydelig hovedindgang til DN for børn og børnefamilier, som ses tydeligt på www.dn.dk’s forside. Det er her man fx kan finde konkrete projekter, man kan deltage i fx 99 arter, Naturfamilier og Naturens Uge, inspiration til naturoplevelser, spil/apps og her kan man tilmelde et børnemedlem. Etablere en eksklusiv børneklub For at tiltrække flere børn og skabe en relation til børn og deres forældre, hvor DN kan kommunikere og være i dialog direkte med børnene og deres forældre, vil DN indføre et børnemedlemsskab. Børnemedlemsskabet giver adgang til en eksklusiv børneklub i DN, som både er fysisk og digital. Vi vil skabe en børneklub som et selvstændigt subbrand under DN. Når man som barn bliver medlem af DN’s børneklub får man fx tilsendt en velkomstpakke og tilbud om forskellige aktiviteter – herunder fordelsprogram, tilbud om årlig familiecamp, kommunikationsindhold målrettet målgruppen, aktiviteter i naturen m.m. Der vil være eksklusive fordele både i form af fysisk materiale, særlige ture/aktiviteter og digitale tilbud, som kun tilbydes medlemmer. Der vil stadig være et børneunivers for alle andre, hvor DN’s inspirationsmaterialer og events som Naturens Uge vil være tilgængeligt for alle. I de lokalområder, hvor det er muligt, skal klubben danne rammen om et fællesskab for børn, med aktiviteter og oplevelser i naturen. Klubberne skal fungere som selvstændige aktivitetsenheder, hvor rygraden er lokale aktiviteter i naturen arrangeret af lokale frivillige med afsæt i netop det, de brænder for og ved noget om. I de lokalområder, hvor det ikke er muligt at oprette klubtilbud, er man medlem af det digitale univers, som er landsdækkende. Afdelingerne skal tilbydes kurser i formidling målrettet børn, så de klædes på til at kunne arrangere ture for børn og børnefamilier i deres lokalområde. Samtidig vil vi oprette et børnenetværk for de afdelinger, der arbejder med tilbud til børn, så der kan opstå sparring og inspiration på tværs. Børnemedlemsskabet skal være en oplagt gave at give til sit barn eller barnebarn for alle dem, der synes, det er vigtigt, at børn har et forhold til og forståelse for naturen. Vurdering af ressourcetræk: Indsatsen vil kræve fokus og vedvarende understøttelse i sekretariatet. Ambitionsniveauet vil bl.a. afhænge af mulige samarbejder og ekstern finansiering fra fonde. Eksempler på ideer fra vores DN: Indsatsen bygger på de tidligere ideer fra Vores DN – fx: 1.Lokalforankrede børneklubber: https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/lokalforankrede-naturborneklubber 2.Natur er da noget vi går til: https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/natur-er-da-noget-vi-gar-til 3.Naturværksteder med høj grad af mangfoldighed: https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/naturvaerksteder-med-hoj-grad-af-mangfoldighed-helhed-og-gron-livskunst 4.Naturfamilier kan over tid blive til en børneklub: https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/naturfamilier-kan-over-tid-blive-til-en-borneklub 5.Koordinerede børnefællesskaber: https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/koordinerede-bornefaellesskaber m.fl

Peter Laurentsfor 5 år siden I forbindelse med medarbejderworkshop i sekretariatet 10.februar er følgende ide fremkommet:For at nå ud til flere børn, og derved tage aktiv del i børns naturdannelse, kunne man etablere medlemsskaber for institutioner og skoler, hvor man - udover at kunne bruge DN i sin markedsføring som "grøn institution/skole", også får adgang til følgende:*Adgang til digitalt univers med guides til naturaktiviteter med børn*Sæsonbetingede aktivitetspakker til f.eks. haletudseture, bygning af insekthoteller, gribetænger til affaldsindsamlingen, forstørrelsesglas og fiskenet mm samt information om hvordan redskaberne bruges.*En lokalt aktiv tilknyttet (Naturguide?) som "naturambassadør", som kan tage med på ture og kender de lokale vandhuller, ugletræet osv. *Man er automatisk en del af affaldsindsamlingen, Naturens Dag og andre DN aktiviteter, uden at behøve tilmelde sig seperat.Igennem et tættere lokalt samarbejde med skoler og institutioner kan vi blive lokalt tydelige omkring DN´s mærkesager, samtidig med at vi kan påvirke den "grønne dagsorden" på de kommunale læringsareanaer (skoler,, institutioner, foreninger m.m)Materialerne samles under skoletjenesten, hvor man også kan rekvirere en af DN´s naturvejledere/frivillige naturguider og Naturens Ambulance. Det skal være nemt at finde og bestille DN´s mange materialer samlet et sted på hjemmeside m.m. - et samlet univers for målgruppen, i stedet for at indhold skal søges pr. aktivitet

Peter Laurentsfor 5 år siden I forbindelse med medarbejderworkshop i sekretariatet 10.februar er følgende ide fremkommet:I mange foreninger er naturen ramme omkring forskellige udendørs aktiviteter, og i lige så mange foreninger er børn og forældre adskilt i aktiviteter og "træningstider" stedet for at være sammen om aktiviteterne. Vil vi skabe bevidsthed og forståelse for den natur der omgiver os, så skal den opleves taktilt - vi skal opleve naturen på kroppen, forundres, udfordres og lære gennem leg. Man kan sige at vi på sigt skaber naturdannelse gennem naturforståelse.I DN ville man derfor kunne oprette et børneunivers/børneklub hvor naturoplevelse er det helt centrale. Klubberne skal fungere som selvstændige aktivitetsenheder under lokalafdelingerne, men "lederne" skal ikke nødvendigvis have andre funktioner end at planlægge og drive aktiviteter for børn og deres forældre. Ligeledes kan man forestille sig at man kan tegne et familieabonnement på naturen. Har man ikke tid/mulighed for at deltage i faste aktiviteter kan man stedet modtage en månedlig aktivitetspakke man selv kan arbejde med hjemme. Denne kunne udvides med en månedlig "familiechallenge" hvor familier "konkurrerer" med hinanden om fx. at finde flest arter, bygge det flotteste fuglehus, se flest forskellige fugle...osv...Naturen skal således være en samlende aktivitet for hele familien - noget man går til sammen som familie. Det er vigtigt at opdele børn i passende aldersgrupper, da der er stor forskel på hvilke aktiviteter der appellerer til forskellige aldre. Som ung tilbydes man en form for "lederuddannelse" og bliver herefter aktivitetsleder for de mindre børn i klubben. Lederuddannelsen skal ikke alene give viden om formidling, den skal også skabe et grundlæggende fællesskab hvor den unge kan "vokse op" gennem sin tid i DN......og måske endda indtræde i en ordinær bestyrelsesfunktion i lokalafdelingen på sigt - på den måde skabes en "fødekæde/rød tråd" gennem DN fra barn til voksen.Et understøttende tilbud kan være et landsdækkende sommertræf for alle børneklubberne - en uge et sted i landet, hvor man var sammen med andre familier, børn og unge - en uge med forskellige naturaktiviteter, hvor oplevelse og forståelse er centrale elementer.De unges fællesskab kunne endvidere understøttes gennem regionale weekendture/efterårsferiekurser hvor fællesskab og ungeliv udvikles ligesom man kender fra spejderverdenens ungeuddannelser, således at de unge oplever at de er del af "noget større" på landsplan.

Peter Laurentsfor 5 år siden Danmark ønsker at gå forrest i klimakampen og for en grøn og mere bæredygtig fremtid herunder at Danmark markant skal hæve ambitionerne for natur, miljø og klima (regeringens forståelsespapir). Det er en dagsorden som i særlig høj grad bekymrer og optager mange børn og unge. Samtidig ønsker regeringen, at ”Danmark skal være verdens bedste land at være barn i” (regeringens forståelsespapir). Det er derfor oplagt, at de to dagsordener forbindes fra politisk side så man arbejder med at kombinere børn, natur og bæredygtighed. Desværre modsvarer de store ambitioner ikke det, vi lærer vores børn i Danmark. Den grundlæggende forståelse for sammenhængen mellem natur, miljø og klima og menneskets påvirkning er ikke noget, der fylder i tilstrækkelig grad i vores uddannelsesinstitutioner, og for få lærere og undervisere er i tilstrækkelig grad uddannet/klædt på til at formidle og undervise i dette vigtige emne. Samtidig er der også et stort potentiale for at understøtte at børn kommer mere i naturen ved at tænke børn og børnefamilier ind i den måde, vi forvalter vores natur på i Danmark. Danmarks Naturfredningsforening skal derfor have en politik på området ‘børn og natur‘ på samme måde, som vi har en skovpolitik, havpolitik osv. Det skal vi, fordi børnene har krav på en stemme der taler deres sag ift. natur, miljø og klima og bringer det tæt på deres hverdag. Her skal vi arbejde politisk på fx, at: Børnefamilier, dagtilbud og skoler skal have nemmere fysisk adgang til naturoplevelser. Fx skal adgangsforhold og mødesteder for de små tænkes ind på de statslige og kommunale arealer. Naturfag og udeskole i folkeskolen skal styrkes, dels ved at der er flere lærere, der uddannes inden for naturfag og lærer om, hvordan naturen kan bruges som læringsrum på læreruddannelserne. Og dels skal der politisk arbejdes for mere udeskole og en styrkelse af naturfag i folkeskolen. Naturdannelse og –forståelse skal ske, hvor børnene er, og det skal foregå hele livet. Derfor skal pædagoguddannelsen have mere fokus på naturen som læringsrum og på natur i læreplanerne. Derudover skal der tilføres ressourcer/nominering til dagtilbud, så det er muligt at tage ud i naturen. En politisk indsats vil spille sammen med de øvrige indsatser på børneområdet og vil ved at skabe bedre rammer understøtte visionen om, at flere børn får mulighed for at udforske naturen og få et forhold til den. Vurdering af ressourcetræk: Det vil kræve at der opbygges kompetencer i sekretariatet, der kan varetage denne opgave. Eksempler på ideer fra vores DN: Indsatsen bygger på ideer fra Vores DN omkring børneklubber, samarbejde med institutioner, læring mm 1.Biodiversitet og bæredygtighed ind i læreplanerne på landets skoler og gymnasier: https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/biodiversitet-og-baeredygtighed-ind-i-laereplanerne-pa-landets-skoler-og-gymnasier 2.DN uddannelse-materialer til skoler biodiversitet og klimaforandringer: https://vores.dn.dk/da-DK/ideas/dn-uddannelse-materialer-til-skoler-biodiversitet-og-klimaforandringer m.fl.

Peter Laurentsfor 5 år siden I forbindelse med workshop for medarbejdere i sekretariatet, er følgende ide fremkommet:I dag er det en del af DN’s formålsparagraf at arbejde for at sikre befolkningens adgang til naturen.Men for at understøtte visionen om at bringe børn tættere på naturen og ambitionen om at gøre det let at for børn og børnefamilier at få gode naturoplevelser er der behov for mere end bare at have adgang til naturen. Der er behov for at gøre naturen mere tilgængelig forstået på den måde, at det skal være lettere for børn og børnefamilier at bruge naturen og få oplevelser i den. Hvad kan man som børnefamilie lave her?DN giver god inspiration til den slags gennem forskellige projekter og materialer, men man kunne udvide indsatsen til at omfatte, at påvirke de kommunale og statslige naturarealer så man tænker børn og børnefamilier ind i måden de forvaltes på. Der er allerede tiltag som fx mange shelterpladser osv., men der er potentiale for meget mere.Museer som Moesgaard, og nu også nationalmuseet gør meget ud af at formidle til børn og børnefamilier, måske er der noget i den tankegang vi kan blive inspireret af ift. de kommunale og statslige naturarealer. I konkurrencen mod Iphone, streaming, gaming og sociale medier skal der nogle gane lidt ekstra til for at lokke .Der er ikke tale om en tivolisering, men andre typer af tiltag der kunne gøre det lettere at bruge naturen for familier, der ikke har en biolog eller lærer iblandt sig . Det kunne fx være særlige stier/ruter målrettet børn og børnefamilier, bedre information om hvad man kan lave hvor på området, flere naturlegepladser osv.Ideen understøtter visionen om at knytte børn til naturen, begejstre og give lyst til at udforske den ved at skabe bedre rammer for børn og børnefamiliers leg og færden i naturenTese: Hvis rammerne for gode oplevelser bliver bedre vil flere børn og børnefamilier have lyst til at bruge naturen oftereDet er en politisk lobbyindsats der skal løftes på tværs af sekretariatet og lokalafdelingerne. Lokalafdelingerne har unik indsigt i hvilke forbedringer der kan laves i den kommunale natur

Peter Laurents

Alle indlæg indsendt af denne deltager

DN samarbejder med andre, der kan styrke vores indsats

Biodiversitet og bæredygtighed ind i læreplanerne på landets skoler og gymnasier

Lokalforankrede naturbørneklubber

Unge er jo ikke bare unge

DN styrker den grønne begejstring i skoler og dagtilbud

DN lancerer et digitalt børneunivers og en eksklusiv børneklub

Øgede adgangsmuligheder til naturen gennem Institutions- og skolemedlemsskab

NATUR ER DA NOGET VI GÅR TIL...

DN giver børnene en grøn stemme

Mere tilgængelig natur og naturoplevelser